לבנות הרצאה סביב מודל: איך להפוך רשימת רעיונות להרצאה שזוכרים

קודם כל חשוב להדגיש שכשאני בונה את ההרצאה, אני כל הזמן במחשבה על הבניית מסרים גם במקביל ולא רק ברצף. זאת אומרת, הצורה הכי הצלנית לבנות הרצאה, אגב זה עובד, הצורה הכי הצלנית לבנות את השישים דקות שלכם, נכון זה פורמט, נכון? אז זה יהיה כותרת, למה, מה זה, אומר איך עושים והתנגדות. נכון? למדנו את זה. אז אם יש לי בהרצאה שלי שלוש דברים מרכזיים שאני רוצה להגיד, נכון? נגיד את הנושא של הריב זה טוב, בקצר, הייתי קורא לזה ככה, לריב זה טוב, שתיים, מה זה היה? אני צריך לתת לו דוגמה אישית ושלוש לתקשר בצורה נעימה. אז יש לי שלושה דברים, נכון? אז פשוט הייתי עושה את הכותרת של ההרצאה והייתי פשוט עושה את זה שלוש פעמים. כן, זה ברצף. זה הצורה הכי פשוטה. זאת אומרת, שלום חברים יקרים, היום אני אתן לכם שלושה כלים מרכזיים שיעזרו לכם לנהל חיים טובים יותר עם המתבגר שלכם, כולל להגיד לו לא כשהוא מבקש מכם להסיע אותו. יש? למשל, הכלי הראשון שלנו, הדבר הראשון שלנו זה הבנה של ריבים זה דבר בריא. ואז אני מסביר למה זה נכון ולמה זה חשוב להבין את זה ומה זה אומר ונותן אולי הצדקות מחקריות או רעיונות. ואז מסביר איך להטמיע את הגישה הזאת. סיימתי. הכלי השני שלנו להיום זה הבנה של דוגמה אישית. אבל זה לא רק כותרת, אני אסביר לכם ממש לעומק למה דוגמה אישית זה חשוב. איזה סוג של דוגמה אישית צריך לעשות, שזה להראות גבולות, להראות זה, להראות שאני דואג לעצמי. ואז איך עושים את זה? דבר שלישי שחשוב זה מה? להעביר בנעימות. כי ככה וככה וזה משדר ככה וככה ולמה זה חשוב ואתה יודע. וזהו, עשיתי את זה שלוש פעמים וסיימתי. אתם זוכרים בשיעור הראשון של הקורס. עשיתי לכם פירמידת המנהיגות. אמרתי לכם בשביל להיות מרצים טובים אתם צריכים שלושה קודקודים לפירמידה. הראשון היה אנרגיה, השני היה מבנה והשלישי אישיות. ואז אחד אחד הסברתי לכם למה זה חשוב, מה זה אומר, מה האתגרים שם ואיך עושים את זה. שלוש פעמים הסברת את זה? כן. פעם אחת על פרסונה, פעם אחת על אנרגיה, פעם אחת על מבנה. הגיוני? הגיוני? פה גם גיליתי לכם סוד סמוי וסודי. במקום לעשות רשימות, חמש דברים, חמישה דברים, יש לי את מודל כוכב המצוינות. כל קודקוד של הכוכב זה עיקרון. במקום להגיד יש לי שלושה עקרונות, יש לי את משולש המצוינות. יש לי ארבע דברים? או! למה, למה? יש לנו יעלום בחדר. עכשיו יעלום זה מעניין, למה? כי יש אחד שהוא ממש למטה, רחוק. ואני יכול להגיד שעיקרון שלוש הוא עיקרון מאוד עמוק, בגלל זה הוא למטה ביעלום. יש? כשאני עושה פירמידה אני יכול להגיד זה העיקרון שהוא למעלה. אם שתי אלה לא יתקיימו הוא ייפול. יש? כל רשימת רעיונות שלכם אתם יכולים לעשות בצורה גיאומטרית כדי להפוך את זה למשהו יותר זכיר, יותר נראה מסודר. בסוף, שנייה, הרמה הכי בסיסית של הבנייה זה רשימה. קחו את הרעיונות שאתם רוצים להעביר, תעבירו אותם אחד אחרי השני. זה הרמה הכי בייסיק. אגב, אני אגיד לכם על זה משהו. לפעמים כשאני, יש לי תוכן נגיד, שאני יודע שאני אביא אותו 4, 5, 7, 10 פעמים וזהו, אני עושה רשימה. לא מתעמק בזה יותר מדי. פשוט עושה רשימה. יש? למה פירמידת המנהיגות זה פירמידה? הרי זה משולש. למה זה פירמידה? פירמידה זה יותר יוקרתי ממשולש, ואתם שילמתם הרבה כסף על הקורס, נכון? אם הקורס היה זול, אז הייתי קורא לזה משולש. שנייה, רגע, אני אענה לך. אז הרמה הכי בסיסית זה רשימה. אוקיי? אחר כך אפשר להציג את הרשימה הזאת בכל מיני דרכים יצירתיות. בהתאם לשיקול דעתכם. כרגע נתתי לכם את הרעיון של צורות גיאומטריות. למה זה רעיון טוב להרבה מכם? כי זה ויזואלי. והרבה מאוד אנשים, במיוחד בתחום ההתפתחות האישית, הם ויזואליים, הם ראייתיים, יש להם חלומות, חזון, מטרות, רעיונות, אז זה טוב להם. זה טוב לכם, שזה שם. יש? אם הייתי מלמד עכשיו, היה לי סדנת קבלת החלטות עסקית כזאתי, שהייתי מעביר למנהלים. לא עשיתי את זה הרבה פעמים, עשיתי כמה. אז ניסחתי את הרעיונות כנוסחה. עם פלוסים וכפל. כן. כן. למה? כי כפל יש לו משהו. אם אתה מכפיל באפס זה יוצא אפס. אז אני מסביר, לא. לא, אבל אז אתה מסביר להם שאם שתי דברים שאתה שם אותם צמוד בכפל, אתה אומר לא משנה כמה טוב אתה תעשה את זה, אם איזה אתה לא עושה טוב, זה לא שווה כלום. יש? ובחיבור, למשל, אתה יכול להגיד, תראו, יש פה את החמש דברים האלה, אבל אתה אומר שיש ביניהם חיבור, פלוס, פלוס, פלוס, פלוס? אתם לא חייבים להיות טובים בהכל. תהיו טובים במה שאתם חזקים בהם. זאת אומרת, כל דרך שבה אתם בוחרים למדל ולהציג את העקרונות ואת הרעיונות שלכם, יש לו אסוציאציות או דרכים שיכולות להעמיק את ההבנה של האנשים שאתם מלמדים את אותו דבר ועניין. סגנים מה שאני אומר? אז זה יכול להיות בנוסחאות עם אותיות. זה יכול להיות בצורות גיאומטריות. זה יכול להיות מודל עם איזשהו שם אסוציאטיבי אחר. אבל זה אחלה של דבר. יש בפרקטישינר, נראה לי כבר לא מלמדים את זה, אבל יש לכם את זה בספר. מודל סודי של תקשורת לא מודעת. אני המצאתי את זה. מה זה המצאתי את זה? לא המצאתי את זה. אבל אני רציתי מילה טובה, מילה טובה, שאפשר דרכה להלביש את כל הרבדים של התקשורת הלא מודעת ולהגד אותם במילה אחת. אתם לא למדתם את זה כנראה. פעם מלמדים את זה, עכשיו יש לכם את זה בספר. אוקיי? דילץ מלמד The Bagel Model. מודל הבייגל. אוקיי, לא זוכר כבר מה יש שם בבייגל, אבל זה גם, זה דומה. אז אני אמרתי, לא, בייגל זה לא צורה של, לא יודע, לפחות לי לא אמרה שום דבר, כאילו היא לא עזרה לי לזכור או להבין שום דבר. אבל סודי יש בזה מילה שהיא כאילו, אה, זה משהו שאנשים לא שמים לב אליו, זה בדיוק הקטע של תקשורת לא מודעת, זה בדיוק העניין, אז חיפשתי את המילים, חיפשתי איך לקרוא לזה. אוקיי? ונגיד פה אמרתי זה סימני גוף. לא רסתי שפת גוף. כי בסימני גוף יכלתי להכניס עוד דברים, נכון? מלמדת NLP, שפה התחתונה מתרחבת, אור מעדים, כל מיני דברים כאלה, שירים נמתחים. יש? זאת אומרת, זה ממש, אם אתם הופכים את מה שאתם מלמדים מרשימה למודל, למודל, אז ההמלצה שלי היא מצד אחד לא להיות יותר מדי אנלי, כאילו חייב להיות מושלם, אבל מהצד השני, כן להכניס, להשתמש במודל כדי להוסיף עומק ולא סתם ליופי. אוקיי? אם אני סתם עושה את המודל ליופי, אז גם אחלה, אבל כאילו אפשר לנצל את זה כדי להכניס עוד עומק. עוד עומק. כשאני אומר לכם פירמידת המנהיגות, אז זה ישר לוקח אתכם, כאילו המילה פירמידה היא מילה חזקה, וגם אל מול משולש, שמשולש זה משהו למעלה והשאר למטה, ופירמידה זה כאילו לא יודע, יש כזה, לא יודע. אני אוהב את זה. אז לסשן יש מטרה, סשן מטמיע אמונות או נותן כלים, יש? או נותן עומק. ולסשן יש מבנה ברור שמבוסס בעיקרו על הפורמט, פשוט יהיה לו, ברוב המקרים, מספר איטרציות, מספר חזרות של הפורמט. יש לי שבע רעיונות בספר, בסשן, זה לשבע פעמים פורמט. שבע פעמים למה מה איך. למה מה איך. למה מה איך. למה מה איך. למה מה איך. יש? פירמידת המנהיגות יש שלושה קודקודים. אז כמה פעמים אני אעשה פורמט? בוא נראה כמה אתם חכמים. לא נכון ארבע. או, צריך להיות למה פירמידה. יש? מה זה הפירמידה? איך משתמשים בפירמידה? ואז למה הקודקוד הזה, מה זה ואיך משתמשים בו? למה הקודקוד הזה, מה זה ואיך משתמשים בו? למה הקודקוד הזה, מה זה ואיך משתמשים בו?